相关教学单位：

为了深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于职业教育工作的重要指示批示精神，坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研”的总体思路，充分发挥比赛的引领示范作用，引导各地各校落实立德树人的根本任务，推进“三全育人”，和“课程思政”要求，探索“岗课赛证”综合育人，落实职业教育国家教学标准，持续深化“三教改革”和教育数字化转型发展，引导各学校以高素质教师队伍建设为着力点，推进高水平、结构化教师教学团队建设，不断提高教师的师德践行能力、专业教学能力、数字素养水平、综合育人能力和自主发展能力，构建职业教育教学质量持续改进的良好生态。现组织我校教师参加2024年教育部职业院校艺术设计类专业教学能力比赛。

一、比赛要求

重点考察教学团队（3-4人）针对某门课程中部分教学内容，完成教学设计、实施课堂教学、达成教学目标、进行反思和改进的能力。

（一）教学内容

根据职业教育国家教学标准和相关文件要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，优化课程结构、更新教学内容。课程内容对接新方法、新技术、新工艺、新标准，体现专业升级和数字化转型、绿色化改造，鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程。结合教学实际融入科学精神、工程思维、创新意识和数字素养，注重劳动精神、工匠精神、劳模精神培育。

（二）教学设计

依据国家教学标准、学校专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，制定教学策略，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、技术、方法和资源等组织课堂教学。提高课程思政内涵融入课堂教学的水平，杜绝各种形式主义。

（三）教学实施

落实育人为本，重视对学生思想政治素质和职业综合素养的培育；体现以学生为中心教学，开展师生、生生有效互动；突出重点突破难点，合理运用教学资源、教学方法，推动深度学习，提高学生基于任务（项目）的分析和解决问题能力；采用现代信息技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题适时调整教学策略。专业课程倡导引入典型生产案例；实习实训应落实《职业学校学生实习管理规定》、岗位实习标准、实训教学条件建设标准等，教师规范操作、有效示教。按照《职业院校教材管理办法》要求规范选用教材，鼓励使用新型活页式、工作手册式教材和数字教材。

（四）教学评价

聚焦教学目标达成，关注学生全面成长，重点考核学生

分析解决实际问题的能力。注重过程评价与结果评价相结合，探索增值评价，健全综合评价；鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展学习行为的精准分析，个性化评价学生的学习成果和学习成效。

（五）教学反思

深度思考在教学设计、教学实施、教学评价过程中的经验与不足，总结在更新教育理念、落实课程思政、优化教学内容、创新教学模式、转变教师角色、改进教学评价、运用信息技术、培育数字素养等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施、育人成效的有机统一。

二、参赛对象及内容

（一）参赛对象

1.参赛对象应为我校在职教师，学校正式聘用的企业兼职教师可按要求参加比赛。每个教学团队3—4人，由实际承担参赛课程或相关课程教学（含实习指导）任务的教师组成。每个教学团队可吸收1名学校聘用的企业兼职教师作为团队成员参赛。

2.近两年在全国职业院校技能大赛教学能力比赛及教育部职业院校艺术设计类专业教学能力比赛获二等奖以上的教学团队全部成员不能报名参赛；鼓励国家级和省级的教学名师、教学创新团队负责人、教学成果奖主持人以及具有正高级专业技术职务的优秀教师报名参赛。

3.教学团队成员所在学校均须在近2年内实际开设参赛作品教学内容所属的专业（须依规在教育行政部门备案）和课程，成员须实际承担有关教学任务。

（二）参赛内容

1.参赛作品应为专业基础课程、专业核心课程或专业拓

展课程中不少于16学时连续、完整的教学内容。参赛专业类别包含以下8类：平面视觉类、产品设计类、环境艺术设计类、工艺美术设计类、时尚设计类、数字设计类、人物形象设计类、美术书画类。

2.教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，组织实施课堂教学。教学内容要符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，专业（技能）课程教学内容应对接新技术、新工艺、新规范。教材的选用和使用必须遵照《职业院校教材管理办法》等文件规定和要求。鼓励推荐体现课程思政和劳动教育要求、推进1+X证书制度试点实施教学、实施线上线下混合式教学效果良好的参赛作品。

3.参赛作品应为原创，不得违反国家相关法律法规，不得侵犯他人知识产权，如引起知识产权异议或其他法律纠纷，其责任由教学团队承担。除教学团队事前特别声明外，比赛组委会拥有对参赛作品进行公益性共享的权利。

三、参赛材料

提交材料包括文档材料和视频材料两大部分。

（一）文档材料

所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，正文使用小四号字、1.5倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片，以PDF格式提交，每个文件大小不超过80M，主要包括《参赛报名表》与《参赛承诺说明》、教案、教学实施报告、专业人才培养方案、课程标准及教材选用说明，具体要求如下。

1.《参赛报名表》和《参赛承诺与说明》

各代表队应指定专人严格按照附件格式认真填写《参赛报名表》和《参赛承诺与说明》，其中《参赛报名表》要求教学团队全部成员逐一添加填写。文件命名为作品名称+参赛报名表。《参赛承诺与说明》每个作品一份，需团队签字后加盖学校公章，提交PDF扫描件。

2.教案

教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准（或部颁课程标准实施方案），选取该课程在一个学期中符合规定的不少于16学时连续、完整的教学内容，撰写实际使

用的教案。教案应包括授课信息、内容分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学活动安排、课后反思等教学基本要素，要求设计合理、重点突出、前后衔接、规范完整、详略得当（其中课中教学活动安排占主要篇幅），体现具体的教学内容、活动及时间分配，能够有效指导教学实施，课后对授课实效、改革创新、存在不足及改进设想进行客观深入反思。原则上每份教案的教学时长不超过2学时，专周实习实训、岗位实习，以及有场地设备特殊要求的实训教学内容可连续安排3-4学时。专周实习实训、岗位实习的教案应符合真实项目、岗位实践教学实际。每次课的教案按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。文件命名为作品名称+教案。

3.教学实施报告

教学团队针对本课程教学实践中的问题开展研究和实践，完成教学设计、实施课堂教学，撰写1份教学实施报告。报告应总结参赛内容的教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、反思改进措施等方面情况，突出重点和特色，体现创新举措和具体成效，可用图表加以佐证。中文字符在5000字以内（文末注明正文“中文字符统计6数”），插入的图表应有针对性、有效性，文字清晰可见，图表合计不超过12张，单张图表原则上不超过半页。文件命名为作品名称+课堂实录视频（1、2、3……）。

4.专业人才培养方案

教学团队提交学校及时修订和实际使用的专业人才培养方案。专业人才培养方案应按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）《教育部关于印发〈职业教育专业目录（2021年）〉的通知》（教职成〔2021〕2号）和《职业教育专业简介（2022年修订）》有关要求制定或修订。文件命名为专业名称+人才培养方案。

5.课程标准

教学团队提交参赛班级教学实际使用的课程标准。课程标准应落实职业教育国家教学标准，依据专业人才培养方案的相关要求科学规范制定，明确课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保障、授课进程与安排等。文件命名为“课程名称+课程标准”。

6.教材选用说明

学校应落实《职业院校教材管理办法》以及国家和地方关于教材管理的政策规定，健全内部管理制度，选好用好教材。教学团队提交的参赛课程教材选用说明须包括（但不限于）：本校教材选用组织机构及职责；本校教材选用程序及要求；本课程教材选用过程；本课程教学选用教材结果公示及备案情况；本课程教材使用及核查情况（遵照选用结果使用教材情况）。

（二）视频材料

教学团队成员按照教学设计实施课堂教学（含实训、实习），录制3—4段课堂实录视频，原则上每位团队成员不少于1段，应在实际教学（含顶岗实习）场所拍摄，参与教学的应是授课班级的全体学生（按照课程标准、教学实际等情况设计实施分班教学的需有专门说明），具体要求如下。

1.课堂实录视频每段时长15—20分钟，总时长控制在45—60分钟。

2.每段视频可自行选择教学场景，应分别完整、清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况，杜绝过度包装。

3.课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制，不得使用明显脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果、费用昂贵的技术与环境（比如虚拟演播系统、临时拼接大型LED显示屏等），不允许另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解，不得泄露地区、学校名称。

4.采用MP4格式封装，每个文件大小不超过200M。每段视频文件以“教案序号+第几学时+教案页码+教学环节名称”来命名（其中教案页码以PDF文件顶部显示的页码为准），含教师实操演示与教学指导的视频文件以“教案序号+第几学时+教案页码+教学环节名称+实操起始时间n'm"－实操结束时间n'm"”来命名（实操起止时间可以多段，用“+”连接）。

5.视频录制软件不限，采用H.264/AVC（MPEG-4Part10）编码格式压缩；动态码流的码率不低于1024Kbps，不超过1280Kbps；分辨率设定为720×576（标清4:3拍摄）或1280×720（高清16:9拍摄）；采用逐行扫描（帧率25帧/秒）。音频采用AAC（MPEG4Part3）格式压缩；采样率48KHz；码流128Kbps（恒定）。

特别注意，上述所有提交材料（包括文档和视频），除了《参赛报名表》和《参赛承诺与说明》之外，其余均不得泄露地区、学校名称。故意透露相关信息的，取消其参赛资格。

四、其他事项

（一）教学团队可选用国家职业教育专业教学资源库、国家级精品资源共享课、职业院校企业生产实际教学案例库等相关教学资源进行教学设计和实际教学，相关资源可从比赛教学资源支持平台（智慧职教www.icve.com.cn、爱课程网www.icourses.cn）获取，或登录全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛官方网站（www.nvic.edu.cn）有关链接。

（二）为提高参赛作品的质量，可参考全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛官方网站（www.nvic.edu.cn）的赛事视频栏目中的比赛作品进行制作。

（三）获奖作品参照省级教学能力比赛的50%给予相应的教学积分以及奖励。

各参赛团队请按照通知要求认真准备相关材料，于11月10日前将整理好的文档及视频材料打包发送至邮箱1725347232@qq.com。联系人：李旺0512-66503153。

附件：1.2024年教育部职业院校艺术设计类专业教学能力比赛参赛报名表

2.参赛承诺与说明

教务处

2024年10月28日